5月6日上午，中南大学本科生院教师教学发展中心与湘雅三医院教务部联合举办了“有效教学之基础-临床‘联动’课堂”工作坊。中南大学教师教学发展中心主任金一粟，教师教学发展中心老师钱频、曹丹，基础医学院生理教研室副教授冯丹丹、湘雅三医院教务部主任张柯，以及来自湘雅三医院各教研室、教务部和南华大学的30余名老师共同参加。

首先，金一粟主任介绍了学院定制教师教学能力提升系列活动的背景。接下来，冯丹丹副教授与张柯副教授合作带来一场区别于传统教学模式的“基础-临床‘联动’课堂”。两位老师分享了在美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）医学院观摩学习经历和案例式教学激发的思考与探索，冯丹丹副教授展示了从2018年6月以来与我院内科教研室合作的“联动”案例式教学。两位老师通过展示mini课堂，让到场的临床教师现场体验“双师”联动教学，示范授课中提出肾病综合征患者利尿剂应用这一常见临床问题，通过客观选择题的方式让所有老师参与进来，答题过程中追根溯源地挖掘出涉及到的包括生理、药理在内的基础知识点，并引入最新研究进展。强调要培养学生不能仅仅满足于通过经验传承解决临床问题，临床实践中更要知其所以然，做出的临床决策应基于对基础知识的透彻理解，有据可依，有理可循。

之后，参会老师分组自主选择临床案例按照基础-临床“联动”课堂的模式进行教学设计。血液内科蒋铁斌老师、呼吸内科刘纯老师、消化内科郭勤老师、神经外科刘强老师、肾内科刘妍老师、普外科黄为老师以及骨科周嘉辉老师作为小组代表分享交流，两位主讲老师逐一进行点评，让参与的临床教师体会基础-临床“联动”课堂的备课与讲解要点。

基础-临床“联动”案例式教学的探索有助于学生早接触临床、养成遇到临床问题追根究底的探索精神，也有助于临床教师在备课与授课过程中提升专业能力。2019年以来，在湘雅三医院党委行政的大力支持下，医院教务部开展了一系列新湘雅融通教学探索活动，基础-临床“联动”教学师资培训也是医院打造新湘雅融通教学骨干教师团队的具体举措之一。