第三十四期
四大亮点照亮内科病例讨论会

　　本报讯  １月１０日，健康管理中心五楼会议室人声鼎沸、热闹非凡，由内科教研室为２００４级临床五年制和七年制同学举办的大型内科病例讨论会在此举行。在教研室几位带教老师的精心策划下，本次病例讨论除保持了以往内科课外活动寓教于乐、学以致用的特点外，还增添了许多新的亮点，给人以耳目一新的感觉。
    亮点一：浓厚、积极、和谐、向上的竞争氛围
　　与以往不同，这次病例讨论活动由２００４级五年制和的七年制共同参加。讨论会开始前，包括我在内的许多人都以为这些刚刚才结束了诊断学见习的七年制同学会因为没有进行过系统的内科学习而甘为听众，以至于出现一边倒的局面。但事实上，经过一上午的竞赛，我们不得不承认，七年制的同学们在场面上毫不逊色，甚至他们扎实的诊断学和影像学功底一度让许多五年制同学汗颜不已。竞答场面虽然热烈，但整个竞赛的过程却一直洋溢着和谐向上的气氛，五年制的老大哥为七年制同学提示或补充的情景经常出现。大家为了一个目的共同提高，携手共进。
    亮点二：场面活跃、热烈
　　大家回答起问题来都没有什么拘束，以至于此次病例讨论会的场面热闹异常。两个班的同学发起言来都是积极踊跃，你方唱罢我登场，好多时候都出现几个同学一起站起来抢答问题，让主持人郭勤老师眼花缭乱、应接不暇。整个竞赛过程掌声不停，笑声不断。
    亮点三：病例讨论的知识面涉及广泛、深刻
　　这次病例知识竞答赛前老师在病例选择和题目设置上下了很大功夫，整个病例不仅内容深刻而且对知识面涉及相当广泛。从物诊到实诊，从病理到病生，从影像学到诊断学，病例问题的每一个细节无不蕴含着老师们的心血，甚至连“正常人腹膜的厚度（ｍｍ）”这种解剖学知识点都涵盖其中，这使得我们不得不钦佩老师为此所做的不倦工作。
    亮点四：问题设置独具匠心、令人回味
　　病例讨论结束了，其间所提出的问题却依然在同学们的心中品味着。特别是穿插于整个病例讨论会中的诊断思路让人回味无穷。应该说这次讨论会给了我两个提示，其一，一个好的医生要有广泛而扎实的理论知识做基础，它并不是简简单单的一本内科学或一本外科学教材就能涵盖，它涉及医学的方方面面（诊断、影像、病理、生理，甚至是解剖组胚等基础医学知识）。第二就是一个好的医生要有一个好的思路，这种好的诊断思路才是将各种临床理论知识和基本技能运用自如的灵魂之所在。
                                 （李东杰）